我国高等教育步入普及化阶段的规模扩张，对高校带来了治理体系和治理能力建设的巨大挑战。创新高校教育质量治理体系建设路径，建立与时俱进的教育质量治理长效机制，已成为高校治理体系和治理能力现代化的关键环节。

落实立德树人，提高人才培养质量的核心点

高校肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人的神圣使命，立德树人是高等教育的核心，是高校的立身之本，是办学的初心和教育的本质，是高校教育质量治理的核心理念，也是检验高校一切工作的根本标准。因此，高校要将立德树人作为人才培养的根本任务，加强对大学生思想政治教育工作，不断提升人才培养的针对性和实效性。

高校要持续推进新时代思政课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，引导大学生增强使命担当，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

高校要探索实施课程思政的有效途径，建立知识体系教育与思想政治教育相衔接、思想政治教育向各学科专业渗透的机制，引导公共课程、通识课程、专业课程和实践课程与思政课同向同行，构建“三全”育人工作体系。高校要努力推进学校、社会、家庭协同育人，形成立德树人全方位协同的人才培养质量落实机制。

深化产教融合，优化高校服务质量的切入点

为打造支撑经济高质量发展的新引擎，国务院颁布实施《365体育网投_365体育投注￥【app彩票官网】深化产教融合的若干意见》，将产教融合作为促进经济社会协调发展的重大国家战略与重大改革举措。至此，产教融合已经远远超出了人才培养的范畴，必将推动高等教育系统性变革，成为高校与产业界围绕产业与技术变革中的核心要素，促进构建新型的高等教育系统和产业体系之间的协作演进关系，服务国家实现科技自主创新与高端智能制造技术变革。

产教融合的跨界性，决定了未来高等教育改革应面向国家重大需求，创新对接产业需求的人才培养模式，构建新型的产教融合协同推进机制，着力为新产业变革提供支撑与引领。高校要以产教融合改革作为提升服务国家发展能力的切入点，与地方政府、企业紧密合作，共建产教融合创新平台，实现资源、人员、技术、管理、文化等全方位融合，协同开展关键技术领域人才培养、学科专业建设及科技创新，促进基础研究、应用开发、成果转移和产业化链条的一体贯通，有效破解